Nastavení soukromí a cookies

Souhlasem se sdílením dat nám poskytnete informace, které potřebujeme pro zlepšování, analýzu a marketing napříč těmito webovými stránkami. Dále souhlasíte s předáním údajů třetím stranám a mimo EU. Prohlašujeme, že Vámi poskytnuté informace jsou zabezpečeny proti zneužití.

Nastavení soukromí a cookies

Souhlasem se sdílením dat nám poskytnete informace, které potřebujeme pro zlepšování, analýzu a marketing napříč těmito webovými stránkami. Dále souhlasíte s předáním údajů třetím stranám a mimo EU. Prohlašujeme, že Vámi poskytnuté informace jsou zabezpečeny proti zneužití.

Dejte nám prosím vědět, která data nám a našim partnerům dovolíte zpracovat.


Technická data

Trvale zapnuto

Webové stránky potřebují technická data pro správné fungování. Bez těchto dat by nebylo možné například vyhledávat, přehrát video nebo dokončit objednávku v e-shopu.

Analytické a statistické údaje

Analytické a statistické údaje nám pomáhají pochopit, jaké funkce jsou vaše oblíbené, co nám na webu nefunguje, jaké zařízení pro prohlížení stránek používáte a mnoho dalších.

Den v Bilandu: Jak si 3.B poradila s binárním tržištěm

Dnešní dopoledne se naše třída proměnila v exotické tržiště. Třídu 3.B totiž navštívili obchodníci z daleké a tajuplné země Biland. Žáci se na chvíli stali trhovci a museli se popasovat s výzvami, které by zamotaly hlavu i zkušeným ekonomům. Prvním oříškem byla komunikace. Bilandští obchodníci jsou sice velmi přátelští, ale jejich jazyk je pro nás nezvyklý – používají totiž pouze dvě hlásky. Celá domluva tak připomínala rytmické bubnování nebo tajný kód. Ještě překvapivější bylo zjištění, že v Bilandu neznají naše číslice. Počítají pouze s 0 a 1, což v praxi znamenalo, že se žáci museli rychle naučit základy dvojkové soustavy, aby vůbec pochopili cenu zboží. Obchodovalo se s místní měnou – bilandskými groši. Systém mincí byl sice omezený, ale o to zajímavější.

Největší zkouškou byla samotná platba. Představte si, že prodáváte výrobek za 7 grošů, ale zákazník vám podá minci Dg (která má hodnotu 8). Žáci museli bleskově propočítat finance a přijít na to, jakou minci vrátit, aby obchod proběhl spravedlivě.

Postřeh z trhu: „Bylo to těžší než normální matika, protože jsme museli zapomenout na desítky a přemýšlet ve dvojkách. Ale když jsme na to přišli, byla to jízda!“ svěřil se jeden z mladých obchodníků.

Mgr. Milena Černá

Prohlédněte si galerii

Žákovská knížka